第一场是蓝队对黄队。黄队先派上了2个低年级的学弟，和8个学长。一个学弟跟在守门员身边，可以帮忙守门，也可以在守门员能量过低的时候，抱着守门员移动。另一个学弟就在场上自由活动，如果捉到球就交给身边的队友。
每个队员的飞行器的能量是一样的，对于低体重的孩子，飞行器的能量就会比较耐用。当然，蓝队的体重也是比较平均的。一场打下来，蓝队还是获胜了，黄队的小孩都是被蓝队的残酷手段吓跑，浪费了很多能量。但是双方都没有投进金色球，没有额外加分。
第二场，黄队对红队。红队的策略和黄队的差不多，晓晓没有在第一时间上场。而是在换了2个人以后才上场的。晓晓上场也是担任自由人的角色。
她没有浪费能量一直在球场屏障上慢慢移动。突然，一个金色球往她这边飞来。晓晓迅速打开飞行器，迎上去捉到了金色球。她继续用飞行器飞到最近的队员身边，传球了。红队也是顺利的进球了。
不过后来的比赛还是输了。红队因为投入了一个金色球，得了1分，而黄队赢了比赛，得了3分。
第三次，红队一开始就派出了晓晓，很快，晓晓有捉住了金色球。红队又投进来了一个金色球。这时，夏兴邦对着夏胜宁说，“你看，晓晓又捉住了金色球。你觉得她是怎样捉住的？”
夏胜宁搔搔头，“是不是计算路线啊。不过金色球很多人在追，中间碰到人就会变向，这个很难说。”夏兴邦笑笑，“她应该是用其他人的位置在推算几率。”
“因为飞行器的能量不多，除非靠近球或者是近距离看到球，否则一般的队员都不会有什么动作。而黑色球的速度较慢，每次重新补充的位置也固定在中间。那就会把一部分人牵制在中间，其余散在场上的都是等着漏网之鱼，和金色球的靠近。”
“晓晓在推算金色球碰到人的几率，还有转向的几率。再大概估算位置就行了。当然也有可能。她只是凭直觉判断。”夏兴邦最后被补充了判断。宁青也是听得郁闷，晓晓才3岁，肯定是靠直觉的吧？应该是吧？？
此时，蓝队估计也是看到晓晓的厉害。特意派了人跟在她身边。而晓晓只好一直慢慢的飞回场边。而对方也是死死的跟着。宁青不禁继续骂。“切，蓝队的人太卑鄙了。”
夏兴邦笑笑，“这也是策略啊。蓝队的年龄比较平均，体能上占了一定优势。但是，有大局观的人，却是不多。他们队长就只能用死缠烂打的招数，直接攻击对方的弱点。不过效果也是不错啊。”
宁青不忿，“你是站哪边的，还表扬对方。”夏兴邦只好无奈的说，“我站你那边，我是帮小宁分析其他队伍，不算表扬。咳咳。”宁青这才消气，夏大校也是被自己的话郁闷了，怎么就这么容易向“恶势力”低头呢？（夏大校继续向妻奴方向迈进！！）
接下来的时间就显得有点无聊了。晓晓因为蓝队的盯梢，没有再碰到球，而蓝队也是尽量捕捉黑色球。最后的结果也是蓝队以2分之差赢了。红队因为投入了一个金色球，得了1分，而蓝队赢了比赛，得了3分。
最后的失重球赛，以蓝队6分，黄队3分，红队2分结束。总分分别是红队22分，黄队10分，蓝队18分。蓝队的分数也赶上红队了。而黄队的分数和其他两队，就相差较大。
等到失重球赛快结束时，夏胜宁也下场去准备最后的比赛——队伍混合战。队伍混合战是3队一起在同一个场地互相厮杀，没有时间限制，主要是考验队伍的互相合作的能力。每个队伍派出100人，每个班级至少要出20个人。
队伍中要两两组合，每个人都要和另一个人身体的某个部位，绑在一起。（怎么有点邪恶的感觉？）比如绑脚、绑手，或者帮要腰什么的。在两人捆绑的位置会挂有一个迷你计算器。
只要对方把你的计算器摘下，对方就会得一份，而且是直接当最后积分用的。被摘下计算器的队员组合就要立即离开场上。而每队的组合中，会有一个“将军”计算器，由队伍决定绑在哪个二人小组身上。一旦“将军”被摘下，就代表他们的队伍落败，所有队员要离开战场。
离场队伍的得分以“将军”被摘下之前的总得分计算。摘下“将军”的队伍就可以得到对方所有场上队员的分数。而且剩下两队可以继续留在场上厮杀，直到一方的计算器被摘下，或者一方全部队员阵亡为止。
队伍混合战是分数变化最大的环节。人数也是最多的。赛前，红队的队长再次集中队员开会，他们对中有40个3、4对的小孩。一般两个学长就是把左右手绑起来。
大小搭配的话，就是直接让学长把3、4班的学弟背，一一在背上。再用绳子把两人的腰绑起来，或者像背带一样把学弟绑在背上。这样对学长的活动没有影响，而背上的学弟就保护计算器不被摘下就行了。
黄队也是差不多的方法，但是5、6班的学弟，估计体重要沉一点。黄队没有把他们的腰绑在一起，而是把学长的腰和学弟的左手绑起来。学弟是靠自己扣在学长的背上，如果学长累了，就可以下来，有用手帮忙。
蓝队则因为年龄相差不大，组合的绑法就有各种各样的。一种是直接让两人反向，再把双方的左手绑起来。也有直接向二人三足一样绑脚的，也有绑住左右手的。还有像黄队那种绑住腰